出處： 親子天下,名家專欄
情緒管理，讓手足和睦 2009/6/4 洪蘭
一個國二的孩子寫信給我，告訴我「今晚弟弟又來找我麻煩，我想起老師的話就走出房間不跟他吵，他纏著我不放，我就騎腳踏車出去，晚風吹著很舒服，我集中心力去想愉快的事、去想下週的運動會，突然之間我發現我不再生氣了，我就回家去把功課做完了。」這孩子跟他弟弟不合，不肯讓弟弟，因此常挨打。他的弟弟功課比他好，父母喜歡功課好的，在言詞之間免不了有些褒弟貶他，弟弟就常欺負他。
有次段考，弟弟考得比他好，母親就責罵他說：「一樣給你吃、一樣給你穿，你多吃了兩年飯，功課為什麼不如弟弟？你的飯是吃到狗的肚子裡去了？」母親在弟弟面前說這些話傷了他的自尊心，他便在週記中透露出厭世的念頭：「我好想趕快死掉，再投胎做老二，我為什麼要讓弟弟？我又不是自己要做老大。我不要做孔融，為什麼每個人都要我做孔融？」他的導師看了緊張，便來找我。
我其實很同情他，因為要做到兄友弟恭，雙方一定要心甘情願，如果一方是被迫的，這情義就不在了，就不必強迫了。本來愛護弱小是人的本性，人天生有惻隱之心，但假如一方恃寵而驕，另一方就不會覺得他是弱小、需要保護，反而覺得自己受到不公平待遇，不平則鳴，就會吵架。所以做父母要公平，可以教哥哥友愛，但不能強迫，不能因為弟弟小就偏向弟弟，這會使哥哥心生怨恨，伺機捉弄弟弟，反而使兄弟感情不好。
情緒管理，讓手足和睦 2009/6/4 洪蘭
一個國二的孩子寫信給我，告訴我「今晚弟弟又來找我麻煩，我想起老師的話就走出房間不跟他吵，他纏著我不放，我就騎腳踏車出去，晚風吹著很舒服，我集中心力去想愉快的事、去想下週的運動會，突然之間我發現我不再生氣了，我就回家去把功課做完了。」這孩子跟他弟弟不合，不肯讓弟弟，因此常挨打。他的弟弟功課比他好，父母喜歡功課好的，在言詞之間免不了有些褒弟貶他，弟弟就常欺負他。
有次段考，弟弟考得比他好，母親就責罵他說：「一樣給你吃、一樣給你穿，你多吃了兩年飯，功課為什麼不如弟弟？你的飯是吃到狗的肚子裡去了？」母親在弟弟面前說這些話傷了他的自尊心，他便在週記中透露出厭世的念頭：「我好想趕快死掉，再投胎做老二，我為什麼要讓弟弟？我又不是自己要做老大。我不要做孔融，為什麼每個人都要我做孔融？」他的導師看了緊張，便來找我。
我其實很同情他，因為要做到兄友弟恭，雙方一定要心甘情願，如果一方是被迫的，這情義就不在了，就不必強迫了。本來愛護弱小是人的本性，人天生有惻隱之心，但假如一方恃寵而驕，另一方就不會覺得他是弱小、需要保護，反而覺得自己受到不公平待遇，不平則鳴，就會吵架。所以做父母要公平，可以教哥哥友愛，但不能強迫，不能因為弟弟小就偏向弟弟，這會使哥哥心生怨恨，伺機捉弄弟弟，反而使兄弟感情不好。
摘自『商業周刊』電子報
生活五四三 (3)
